有相當多的版本，下列為其中一個版本。

三隻小豬是兄弟，為抵抗大野狼而有不同的遭遇，大哥蓋草屋，二哥蓋木屋，三弟蓋了磚屋，最後只有不嫌麻煩的三弟的屋子沒有被大野狼弄垮，還把大野狼給煮來吃了。

目前較為流傳的版本因針對兒童心理而修改過，將狼吃豬，豬吃狼的情節修改掉，變成三弟最後保護了大哥和二哥，並用巧計趕走大野狼。

在英語世界中，三隻小豬的童話其實也是童謠。其中大野狼的台詞因押韻有趣而相當著名。


教育部長杜正勝昨天對自己因「三隻小豬」話題被媒體做文章表示「會承擔」，但他說自己是胡適的信徒，反對引經據典，也不贊成教育部公布成語。「用成語會讓人變得懶散、思想混沌、一知半解，成語與現代生活無關，用成語是國文教育的失敗」。

教育部國語會的網路電子成語典，為提供民眾方便查詢，在成語典中將三隻小豬、灰姑娘等童話故事，以及麻雀變鳳凰、楚門的世界等電影名稱等做超連結。

事後，教育部國語會雖然再三解釋，這些童話、電影辭彙，是為充實語料而收錄在成語典附錄中的資料，不是「成語」，但為避免爭議，教育部已在媒體披露後，移除連結。

不贊成教部公布成語

杜正勝昨天主持教育部部務會報時說，雖然他事前不知道這些事情，但教育部既然已經公布成語典，就不應該外面隨便罵兩句就收回來，他會承擔此事。但就學術而言，他不贊成公布成語典。杜正勝表示，成語一旦脫離當時情境，就沒有意義，成語背後都有一個故事，但時代在改變，情境不可能和過去完全一樣。

他並且舉例「幼學瓊林」是古代的學童須知，但現在小朋友，反而是對安徒生童話較熟悉，如果大家不熟悉，寫出來的典故成語，和生活以及要表達的感情無關。